Introducción
La práctica docente, es una acción muy compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes significativos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje.
La guardería cuenta con un plantilla de personal de la siguiente manera: son: 1 directora, 1 coordinadora de pedagogía, 1 educadora, 24 asistentes educativas, , 1 coordinadora de promoción y fomento a la salud, personal de servicios básicos son 4, 1 coordinadora de nutrición y 3 auxiliares, 1 maestro de música, 1 maestro de Educación física, 1 maestra de estimulación temprana, 2 vigilantes; los recursos materiales son: oficina de dirección con equipo de computo, el área de pedagogía, la bodega de pedagogía (papelería), área de promoción y fomento a la salud, 3 salas de lactantes, 5 salas de maternales, 1 comedor de lactantes, 1 comedor de maternales, cocina y dentro de ella se encuentra el cuarto de despensa, lavandería, área de filtro (recepción) con dos equipos de computo, los bañitos para maternales de MB1-MC2 que están divididos en dos áreas, la sala de MA cuenta con su propio baño así como el área de nicas, un asoleadero, un patio con arenero, una bodega para guardar juguete, el comedor del personal, área de vestidores y baño para el personal, dos baños para madres de familia y personas autorizadas, en toda la guardería se cuenta con circuito cerrado, y medidas de seguridad como extintores, detectores de humo, lámparas de emergencia, alarmas manuales, y en los cristales mica antiastillante, la capacidad que tiene la guardería es de 198 niños por el momento solo se cuenta con 147. Los horarios de la guardería son los siguientes: de lunes a jueves de 7:00am-5:45pm y los viernes de 7:00am-4:45pm.
La inscripción con la que se cuenta actualmente en la guardería es de 147 niños, mi labor es estar al pendiente de todos los niños inscritos, las características en los menores son variables, aunque en su mayoría desde un año a cuatro años de edad son hiperactivos, a mi manera de pensar son niños sanos, porque si no lo fueran serían tranquilos, pasivos y sumisos y son todo lo contrario. A pesar de que son hiperactivos en una de las áreas que en su mayoría andan un poco mal es el psicosocial, nosotros creemos que esto depende por el entorno familiar y social donde el niño se desarrolla.
Es una guardería que brinda servicio a mamitas trabajadoras y que estén afiliadas al IMSS, principalmente se enfocado al cuidado y bienestar del menor pero sin dejar de lado las actividades educativas de acuerdo a la edad del menor, se reciben de los 45 días de nacidos hasta los cuatro años cumplidos, de los tres a los cuatro años se considera como primero de preescolar.
Anteriormente ya había trabajado en está guardería como asistente educativa en el área de maternal “A” donde se encuentran los menores de año y medio a dos años, por motivos personales me ausente un año, pero el 21 de mayo del 2010 regrese cubriendo el puesto de educadora, tengo dos horarios a la semana que son: 8:00am-4:00pm y de 10:00am-6:00pm, por lo que ya tengo un año un mes. Mi principal función es estar al pendiente de las actividades educativas asistenciales, así como de la elaboración del plan semanal por salas y que efectivamente se realicen las actividades que corresponden por día y que se llegue al objetivo planteado si no es así se debe retomar el tema y yo debo proporcionar estrategias y/o métodos para llegar a ellos, también estoy al pendiente de que el menor tenga la atención adecuada por parte de las asistentes., la primer actividad que realizo en el día es pasar a revisar cada sala para verificar que haya llegado todas las asistentes educativas para cubrir las salas y si no es así hacer los movimientos necesarios para cubrir las necesidades de los menores. Durante el día tengo que estar dando recorridos en cada sala para revisar que todo se cumpla en tiempo y forma en cuanto a las actividades de los menores, así como revisar las salas de que se encuentren en las mejores condiciones como por ejemplo: que estén limpias, el material en su lugar, la ambientación y decorados que estén en condiciones, que se cuente con todo el material y juguete necesario en cada sala si no es así pasar lo que haga falta, revisar las bitácoras diariamente de cada sala. Otra de mis actividades es estar al pendiente de las evaluaciones de los menores por si algún niño se queda en revaloración trabajar específicamente con él en los aspectos que no cumpla cuando esto pasa debo platicar con las mamitas para informales sobre su el desarrollo del menor y a su vez solicitar su apoyo y se trabaje también en casa, dentro de las planeaciones de cada sala hay un objetivo el cual tengo que comprobar se haya cumplido.
El estar como educadora honestamente es algo pesado por que hay que estar al pendiente de las asistentes educativas, así como de los menores y de las madres de familia., el trabajo está organizado por tiempos aunque en ocasiones salen imprevistos a los cuales me tengo que acoplar y a consecuencia de eso en ocasiones mis actividades se truncan y ya no son completadas en tiempo y forma por lo que me retraso en mi trabajo, también es muy bonita, muy humana, con la práctica de muchos valores y con mucho cariño hacia lo que realizo, ya que este nivel en lo particular me es muy especial, porque los niños son muy honestos, activos, dinámicos, espontáneos y creativos, te dicen lo que sienten y si no tienen ganas de hacer las cosas por más que los chantajeé no lo hacen. Para ahondar más en el tema, sobre mi práctica aquí no manejamos programas educativos de la SEP aquí se manejan manuales que son proporcionados por el IMSS, al principio se me hizo un poco difícil manejar todos los manuales ya que estos están divididos por sala, el IMSS hace los manuales y las reformas cada que creen conveniente y esto implica que en lo personal entre en conflicto por que hay que concientizar a las asistentes de los cambios y en ocasiones resulta difícil.
Los aspectos de transmisión con los que se trabaja es la transversalidad entre los temas, los valores, el descubrimiento, la exploración, observación, reflexión, trabajar a partir de los saberes previos, porque es una forma de trabajar donde tenemos respuesta positiva y activa de los niños, además de que nos funciona para apoyar el aprendizaje significativo de los niños.
Conclusión: Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos y todo esto no es ninguna tarea sencilla. Aunque no trabajo directamente con los menores debo estar al pendiente de sus aprendizajes y dar estrategias a las asistentes educativas para llegar al objetivo planteado. He llegado a decir que el trabajar con adultos en ocasiones es un poco más pesado que trabajar con la materia niños.
